Am Bonifatius-Zentrum steht die optimale Entwicklung  und Entfaltung jedes einzelnen uns anvertrauten Kindes im Vordergrund. Vom ersten Tag an unserer Schule bis zum Übergang in eine Regelschule oder Berufsausbildung begleiten wir unsere Schülerinnen und Schüler auch in lebenspraktischen Bereichen.

Die effektive und schnelle Vermittlung der Bildungssprache Deutsch (also der Erwerb der grammatikalisch korrekten Sprache) ist die Grundlage für den Erwerb eines qualifizierten deutschen Schulabschlusses.  Der Lernerfolg in alle Fächern korreliert mit dem Spracherwerb, und dieser hat demzufolge großen Einfluss darauf, ob ein Kind einen seiner Begabung gemäßen Schulabschluss erreicht.

Ziele des Unterrichts am Bonifatius-Zentrum  sind demzufolge

• effektiver und schneller Aufbau sprachlich korrekter kommunikativer Kompetenzen (Hörverstehen, Sprechen, Leseverstehen, Schreiben)
• Erarbeitung eines umfangreichen Wortschatzes
• Sprachbewusstheit als Grundlage zur Selbstkorrektur und -optimierung
• erfolgreiche Bewältigung von Alltagssituationen in Deutschland
• Methodenkompetenzen

Über uns

Zielsetzung

Schülerinnen und Schüler erhalten jeden Tag  ihrem Leistungsstand entsprechend Sprachunterricht nach einem sorgfältig evaluierten und validierten schulinternen Lehrplan. Mehrere Stunden Deutschunterricht täglich werden ergänzt durch fachspracherwerbsorientierten Unterricht in Mathematik sowie den Fächern der Gesellschaftswissenschaften, Naturwissenschaften, Wirtschaftslehre, Informatik etc.

Der schulische Unterricht wird ergänzt durch die Förderungvon Kontakten mit deutschen Jugendlichen

• im Rahmen von vielseitigen Projekten mit deutschen Partnerschulen

  (z.B. dem Gymnasium St. Michael)

• durch Unterstützung bei der Auswahl eines deutschen Vereins

   (Sport, Musik etc.)

• durch Organisation der Teilnahme an Stärkenprojekten zusammen

   mit Schülerinnen und Schülern deutscher Schulen (MINT-Camps,

   English Weekends etc.)

• durch Patenschaften mit deutschen Studentinnen und Studenten

Spracherwerb

Organisation

Schülerinnen und Schüler werden, anders als in den meisten internationalen Klassen an deutschen Schulen,  in relativ homogenen Klassenverbänden mit unterschiedlichen Schwerpunkten unterrichtet. Nach der Anmeldung durchlaufen alle Schülerinnen und Schüler ein mehrstündiges Aufnahmetestverfahren mit dem Ziel der Eingliederung in eine Klasse, die die optimale Förderung für das Kind bietet.

Klassen werden differenziert nach:

• Alter
• Lernvoraussetzungen und Abschlussziel (verschiedene Sprachanfängerklassen für schnelle und langsamere Lernerinnen und Lerner)
• Lernstand (Klassen für Lernerinnen und Lerner, die schon Kenntnisse der deutschen Sprache mitbringen)
• Alphabetisierungsbedarf (spezielle Klassen für Schülerinnen und Schüler, die die lateinische Schrift erlernen müssen und den Spracherwerb daher mit anderen Methoden angehen müssen) .

Zurzeit werden 320 Schülerinnen und Schüler in 13 unterschiedlich konzeptionierten Klassen für Sprachanfänger (Auffangklassen) sowie 5  unterschiedlich konzeptionierten Klassen für fortgeschrittene Lernerinnen und Lerner unterrichtet. Das Angebot der Klassen wird permanent (auch mitten im Schuljahr) an die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler angepasst).  Im Zuge der individuellen Leistungsentwicklung der Schülerinnen und Schüler ist ein Wechsel in eine „höhere“ Klasse jederzeit (auch mitten im Schuljahr) möglich, so dass überdurchschnittlich begabte  Lernerinnen und Lerner im

Einzelfall schon nach einem halben Jahr an ein Gymnasium wechseln können, während durchschnittliche begabte Lernerinnen und Lerner  genau die Zeit zum Lernen bekommen, die sie individuell brauchen, um in einem deutschen Regelschulsystem oder einer Berufsausbildung auch wirklich erfolgreich bestehen zu können.

Diesbezüglich beraten wir Kinder und ihre Eltern sorgfältig und koordinieren den Übergang an die passende Wunschschule.

Schulabschlüsse

Ergebnis des Unterrichts an unserer Bildungseinrichtung ist je nach Lernvoraussetzung und Interesse unserer Schülerinnen und Schüler

• ein Schulabschluss am Bonifatius-Zentrum (besonders für ältere Schülerinnen und Schüler eine Chance)
• ein Hauptschulabschluss oder die Fachhochschulreife an der Mastbruchschule (die deutsche Regelschule,     der wir organisatorisch angegliedert sind, und mit der wir intensiv kooperieren)
• die Fachoberschulreife, die Fachhochschulreife oder das Abitur an einer lokalen deutschen Bildungseinrichtung (Realschulen, Gesamtschulen oder  Gymnasien).
• eine Berufsausbildung in einer deutschen Firma oder einer schulischen Einrichtung.

Das Bonifatius-Zentrum ist eine einzigartige Bildungseinrichtung für junge Migrantinnen und Migranten mit unterschiedlichster schulischer  Vorbildung, die alle etwas gemeinsam haben: sie sprechen kein oder kaum Deutsch, wollen aber in Deutschland etwas erreichen. Dabei werden sie am Bonifatius-Zentrum von 25 erfahrenen Lehrkräften unterstützt.